Laboratorios del curso 2014-A

Cada estudiante debe crear su propio blog, con una entrada para cada Laboratorio, la cual debe contener:

• Descripción del Laboratorio
• Lista de los Elementos utilizados
• Diagrama del Montaje en la Protoboard (usando Fritzing)
• Diagrama Esquemático del Circuito (usando Fritzing)
• Fotos del Montaje (paso a paso)
• Video del Funcionamiento
• Código Fuente en Arduino (con comentarios)
• Código Fuente en Processing (con comentarios)

Laboratorios 2014-A

• Lab 10: Enviar desde una página web un mensaje a una pantalla LCD 16x2 conectada al Arduino.
• Lab 9: Mostrar en una página web los datos capturados en el Arduino desde dos potenciómetros, un LDR, y un switch Reed.
• Lab 8: Manipular en la pantalla del computador un objeto gráfico usando Processing, con los datos leídos en el Arduino desde un Joystick shield.
• Lab 7: Controlar desde el Arduino, un Display LED de 7-Segmentos, a través de un IC 74HC595, para mostrar un número de 0 a 9, dependiendo de la posición del Potenciómetro.
• Lab 6: Controlar 8 LEDs desde el Arduino, a través de un IC 74HC595, definiendo mínimo 8 patrones de movimiento que son controlados desde una interfaz gráfica en Processing/ControlP5. Más información sobre el IC 74HC595
• Lab 5: Controlar un LED RGB desde el Arduino, vía PWM con una interfaz gráfica en Processing/ControlP5 para controlar el valor de cada color.
• Lab 4: Controlar un LED RGB desde el Arduino, vía PWM con 3 potenciómetros, uno para cada color.
• Lab 3: Controlar 8 LEDs desde el Arduino, un LED encendido que se mueve en forma continua de izquierda a derecha, vía una interfaz gráfica en Processing/ControlP5 para controlar el tiempo de encendido y el tiempo de apagado.
• Lab 2: Controlar 8 LEDs desde el Arduino, un LED encendido que se mueve en forma continua de izquierda a derecha, usando los valores de dos potenciómetros para controlar los tiempos que el LED permanece encendido y apagado.
• Lab 1: Controlar 8 LEDs desde el Arduino, un LED encendido que se mueve de izquierda a derecha según la posición del potenciómetro.

Recuerden, no hay problema si trabajan en grupo pero cada estudiante debe crear su propio blog, tomar sus propias fotos y vídeos, hacer sus propios diagramas, y escribir su propio código.