Blogs de los Estudiantes 2016-A

Estos son los estudiantes del periodo 2016-A, cada uno tiene su propio Blog, donde mostrará el desarrollo de sus laboratorios y proyectos.

Estos son los Blogs:

• Jorge Ivan Valencia Moreno
• Jose Fernando Gaviria Narvaez
• Angelica Maria Campo Mancilla
• Cesar Daniel Rincon Brito
• Kevin Quintero Ramirez

Los invitamos a revisar y comentar los Blogs, para retroalimentar el trabajo de los estudiantes.

Laboratorios del curso 2016-A

Cada estudiante debe crear su propio blog, con una entrada para cada Laboratorio, los puntos a evaluar en cada laboratorio son:

• Descripción del Laboratorio
• Lista de los Elementos utilizados
• Diagrama del Montaje en la Protoboard (usando Fritzing)
• Diagrama Esquemático del Circuito (usando Fritzing)
• Diagrama PCB equivalente (usando Fritzing)
• Proceso del Montaje paso a paso (Fotos)
• Código Fuente en Arduino (con comentarios)
• Código Fuente en Processing (con comentarios)
• Video del Funcionamiento

Laboratorios 2016-A

• Lab 12: Enviar desde una página web un mensaje a una matriz LED 8x8 (desplazándose de izquierda a derecha) a través de IC MAX7219.
• Lab 11: Enviar desde una interfaz en Processing un mensaje a una matriz LED 8x8 (desplazándose de izquierda a derecha) a través de IC MAX7219.
• Lab 10: Controlar desde el Arduino, una matriz LED 8x8 a través de IC MAX7219, para mostrar un número del 0 al 9, dependiendo de la posición del Potenciómetro.
• Lab 9: Controlar desde una interfaz en Processing, el patrón de movimiento y colores en un módulo de 8 LEDs RGB controlado con un Arduino.
• Lab 8: Controlar desde el Arduino, dos barras LED (8 rojos, 4 amarillos, 4 verdes) con 2 IC 74HC595, para mostrar el nivel de iluminación capturado con una fotocelda (fotoresistencia, LdR, CdS).


• Lab 7: Controlar un LED RGB desde el Arduino, vía PWM con una interfaz gráfica en Processing/ControlP5 para controlar el valor de cada color.
• Lab 6: Controlar un LED RGB desde el Arduino, vía PWM con 3 potenciómetros, uno para cada color.
• Lab 5: Controlar desde el Arduino, un Display LED de 7-Segmentos, a través de un IC 74HC595, para mostrar un número de 0 a 9, dependiendo de la posición del Potenciómetro.
• Lab 4: Controlar 8 LEDs desde el Arduino, a través de un IC 74HC595, definiendo mínimo 8 patrones de movimiento que son controlados desde una interfaz gráfica en Processing/ControlP5. Más información sobre el IC 74HC595
• Lab 3: Controlar 8 LEDs desde el Arduino, un LED encendido que se mueve en forma continua de izquierda a derecha, vía una interfaz gráfica en Processing/ControlP5 para controlar el tiempo de encendido y el tiempo de apagado.
• Lab 2: Controlar 8 LEDs desde el Arduino, uno LED encendido que se mueve de izquierda a derecha cuyos tiempos de encendido y apagado se controlan desde dos potenciómetros.
• Lab 1: Controlar 8 LEDs desde el Arduino, un LED encendido que se mueve de izquierda a derecha.
• Lab 0: Controlar el tiempo de encendido y apagado de un LED usando un potenciómetro

Recuerden, no hay problema si trabajan en grupo pero cada estudiante debe crear su propio blog, tomar sus propias fotos y vídeos, hacer sus propios diagramas, y escribir su propio código.

Blogs de los Estudiantes 2015-B

Estos son los estudiantes del periodo 2015-B, cada uno tiene su propio Blog, donde mostrará el desarrollo de sus laboratorios y proyectos.

Estos son los Blogs:

• Johnson Camilo Barona Sanchez
• Ingrid Yulieth Botache Molina
• Ivan Dario Cardozo Giraldo
• William Castillo Vasquez
• Marcela Collazos Morales
• Norla Marcela Cuero Andrade
• Felipe Augusto Garcia Herrera
• Stephanny Alexandra Gonzalez Escarraga
• Jhoan Alexander Lafaux Escobar
• Edwin Rafael Lobo Hernandez
• Carlos Andres Muñoz Briñez
• Daniel Ospina Ramirez
• Carlos Andres Quenan
• Jorge Herney Rivera Madroñero
• Luis Carlos Rodriguez Timana
• James Eduardo Sanchez Bejarano
• Daniel Felipe Serrano
• Brian Steven Solis Andrade
• Luis Miguel Torres Artunduaga
• Jisela Andrea Torres Valderruten
• Wiston Velasquez Mina

Los invitamos a revisar y comentar los Blogs, para retroalimentar el trabajo de los estudiantes.

Laboratorios del curso 2015-A

Cada estudiante debe crear su propio blog, con una entrada para cada Laboratorio, la cual debe contener:

• Descripción del Laboratorio
• Lista de los Elementos utilizados
• Diagrama del Montaje en la Protoboard (usando Fritzing)
• Diagrama Esquemático del Circuito (usando Fritzing)
• Proceso del Montaje paso a paso (Fotos)
• Código Fuente en Arduino (con comentarios)
• Código Fuente en Processing (con comentarios)
• Video del Funcionamiento

Laboratorios 2015-A

• Lab 12: Construir una calculadora con un tablero de 16 botones, y una pantalla de 8 dígitos de 7 segmentos. Las operaciones básicas son suma, resta, multiplicación y división.
• Lab 11: Enviar desde una página web un mensaje a una matriz LED 8x8 (desplazándose de izquierda a derecha) a través de IC MAX7219.
• Lab 10: Mostrar un mensaje desplazándose de izquierda a derecha en una matriz LED 8x8 a través de IC MAX7219 enviado desde un Arduino, pueden usar una interfaz Processing.
• Lab 9: Controlar desde una interfaz en Processing, el patrón de movimiento y colores en un módulo de 8 LEDs RGB controlado con un Arduino
• Lab 8: Manipular en la pantalla del computador un objeto gráfico usando Processing, con los datos leídos en el Arduino desde un Joystick shield.
• Lab 7: Controlar desde el Arduino, un Display LED de 7-Segmentos, a través de un IC 74HC595, para mostrar un número de 0 a 9, dependiendo de la posición del Potenciómetro.
• Lab 6: Controlar 8 LEDs desde el Arduino, a través de un IC 74HC595, definiendo mínimo 8 patrones de movimiento que son controlados desde una interfaz gráfica en Processing/ControlP5. Más información sobre el IC 74HC595
• Lab 5: Controlar un LED RGB desde el Arduino, vía PWM con una interfaz gráfica en Processing/ControlP5 para controlar el valor de cada color.
• Lab 4: Controlar un LED RGB desde el Arduino, vía PWM con 3 potenciómetros, uno para cada color.
• Lab 3: Controlar 8 LEDs desde el Arduino, un LED encendido que se mueve en forma continua de izquierda a derecha, vía una interfaz gráfica en Processing/ControlP5 para controlar el tiempo de encendido y el tiempo de apagado.
• Lab 2: Controlar 8 LEDs desde el Arduino, uno LED encendido que se mueve de izquierda a derecha cuyos tiempos de encendido y apagado se controlan desde dos potenciómetros.
• Lab 1: Controlar 8 LEDs desde el Arduino, un LED encendido que se mueve de izquierda a derecha.
• Lab 0: Controlar el tiempo de encendido y apagado de un LED usando un potenciómetro

Recuerden, no hay problema si trabajan en grupo pero cada estudiante debe crear su propio blog, tomar sus propias fotos y vídeos, hacer sus propios diagramas, y escribir su propio código.

Blogs de los estudiantes 2015-A

Estos son los estudiantes del periodo 2015-A, cada uno tiene su propio Blog, donde mostrará el desarrollo de sus laboratorios y proyectos.

Estos son los Blogs:

• Oscar Enrique Bustamante Rodriguez
• Andrés Mauricio Campo Valencia
• Alejandra Cano Muñoz
• Juan Mateo Cardona Aguirre
• Larry Jhoan Gallego Angulo
• Jhon Edison García Sanchez
• Nicolay Andrés Gil Forero
• Camilo Andrés Gómez Jimenez
• Doney Hernández Muñoz
• Vianey Holguín Tobón
• Carolina Hurtado Arboleda
• Josue Mauricio Hurtado Mosquera
• Daniel Lopez Huertas
• Alexander Montenegro
• Bryan Andres Mora Ramos
• Camilo Orlando Morales Mendez
• Maria Eugenia Nieva Riaño
• Sebastian Palacios Tovar
• Nicolas Roman Buitrago
• Daniel Felipe Serrano
• Diana Marcela Troncoso Escobar
• Fabio Nelson Valencia Perez
• Adolfo Elias Velez
• Fanor Stiwar Zapata
• Alexandra Gonzalez

Los invitamos a revisar y comentar los Blogs, para retroalimentar el trabajo de los estudiantes.

Laboratorios del curso 2014-B

Cada estudiante debe crear su propio blog, con una entrada para cada Laboratorio, la cual debe contener:

• Descripción del Laboratorio
• Lista de los Elementos utilizados
• Diagrama del Montaje en la Protoboard (usando Fritzing)
• Diagrama Esquemático del Circuito (usando Fritzing)
• Proceso del Montaje paso a paso (Fotos)
• Código Fuente en Arduino (con comentarios)
• Código Fuente en Processing (con comentarios)
• Video del Funcionamiento

Laboratorios 2014-B

• Lab 12: Enviar desde una página web un mensaje a una pantalla LCD 16x2 conectada al Arduino, pueden usar una interfaz Processing.
• Lab 11: Mostrar un mensaje desplazándose de izquierda a derecha en una pantalla LCD 16x2 enviado desde el Arduino.
• Lab 10: Enviar desde una página web un mensaje a una matriz LED 8x8 (desplazándose de izquierda a derecha) a través de IC MAX7219.
• Lab 9: Mostrar un mensaje desplazándose de izquierda a derecha en una matriz LED 8x8 a través de IC MAX7219 enviado desde un Arduino, pueden usar una interfaz Processing.
• Lab 8: Manipular en la pantalla del computador un objeto gráfico usando Processing, con los datos leídos en el Arduino desde un Joystick shield.
• Lab 7: Controlar desde el Arduino, un Display LED de 7-Segmentos, a través de un IC 74HC595, para mostrar un número de 0 a 9, dependiendo de la posición del Potenciómetro.
• Lab 6: Controlar 8 LEDs desde el Arduino, a través de un IC 74HC595, definiendo mínimo 8 patrones de movimiento que son controlados desde una interfaz gráfica en Processing/ControlP5. Más información sobre el IC 74HC595
• Lab 5: Controlar un LED RGB desde el Arduino, vía PWM con una interfaz gráfica en Processing/ControlP5 para controlar el valor de cada color.
• Lab 4: Controlar un LED RGB desde el Arduino, vía PWM con 3 potenciómetros, uno para cada color.
• Lab 3: Controlar 8 LEDs desde el Arduino, un LED encendido que se mueve en forma continua de izquierda a derecha, vía una interfaz gráfica en Processing/ControlP5 para controlar el tiempo de encendido y el tiempo de apagado.
• Lab 2: Controlar 8 LEDs desde el Arduino, un LED encendido que se mueve en forma continua de izquierda a derecha, usando los valores de dos potenciómetros para controlar los tiempos que el LED permanece encendido y apagado.
• Lab 1: Controlar 8 LEDs desde el Arduino, un LED encendido que se mueve de izquierda a derecha según la posición del potenciómetro.

Recuerden, no hay problema si trabajan en grupo pero cada estudiante debe crear su propio blog, tomar sus propias fotos y vídeos, hacer sus propios diagramas, y escribir su propio código.